社会学専攻 3ポリシー（方針）

社会学専攻

【知識・理解】

１．研究課題を人文科学の基礎概念と展開の中で位置づけ、研究領域に必要な知識を理解している。

【思考・判断】

２．人間の精神構造ならびに営みの多様性に鑑み、科学的分析力と洞察力とを相補的に駆使することにより、人文学的諸課題を解明することができる。

【関心・意欲】

３．高度な専門的知識と技術を有する人材として、教育的指導の任に耐えられる力と倫理観を有する。

【態　度】

４．人文学に属する諸領域の専門知識と技能を生かし、各現象に関する総合的な判断力ならびに批判力、創造的な研究能力をもって広く社会に貢献することができる。

【技能・表現】

５．学問的に会得した高度な知識・経験・技術等を、一般社会に還元できる平易な言葉に置き換える力を有する。
６．専門領域に関わる人間との相互批判的な交流に努める。
７．常に新しい課題を見出し、究明しようとするチャレンジ精神を有する。

博士前期課程

【知識・理解】

１．自分の意見、主張を論理的に伝えることのできる論文構成能力、コミュニケーション能力を身に付ける。
２．社会学理論・原論あるいは社会福祉理論・原論を学修した上で、教育、歴史、労働、社会保障、地域・思想の領域に関する高度な専門的知識を持っている。
３．社会学・社会福祉学における高度な専門的知識・技能を持ち、自分の研究関心を提示できる。

【思考・判断】

４．現代社会の諸課題に関する洞察と問題提起を行える能力を身に付ける。
５．複雑化する社会問題にアクチュアルに向き合う学術研究の遂行能力を身につける。
６．専門領域の研究状況の概要を把握した上で、当該研究の目的・意義を正確に位置づける能力を備えている。

【関心・意欲】

７．現代社会に生きる人たちをとりまく課題について、人権と社会正義の原理に基づき理解し、そのおかれている状況をめぐる課題を解決できるようにする。
８．専門社会調査士として、多様な調査法を用いた調査企画能力、実際の調査を運営する能力、高度な分析手法による報告書を分担執筆できる能力を身につける。
９．専門領域における研究動向に関心を持ち、研究の達成状況を発表する意欲を持つ。

【態　度】

10．自分の意見や主張、成果を社会に誠実に発信できる。
11．実証研究を実施する際の、調査対象者に対するインフォームド・コンセントや研究倫理を理解できる。

【技能・表現】

12．社会学・社会福祉学領域における専門知識を踏まえながら、他者と積極的に意見交換することを通じて自らの研究成果を社会一般に発信する能力を身に付ける。
13．専門領域における研究動向を概観し、研究の達成状況を述べることができる。

博士後期課程

【知識・理解】

１．自分の意見・主張を論理的に伝えることのできる論文構成能力、コミュニケーション能力、研究成果を評価する能力を身に付ける。
２．社会学理論・原論あるいはソーシャル・マネジメント理論、社会福祉理論を学修した上で、教育、歴史、労働、社会保障、地域・思想の領域に関する高度な専門的知識を持ち、それらの達成状況と課題について述べることができる。
３．社会学・社会福祉学における高度な専門的知識・技能を持ち、その研究達成状況を踏まえたうえで、自分の研究成果を発信することができる。

【思考・判断】

４．現代社会の諸課題に関する洞察と問題提起、問題解決、解決策の提示を行える能力を身に付ける。
５．複雑化する社会問題に、リーダーシップをもって、アクチュアルに向き合う学術研究の遂行能力を身に付ける。
６．専門領域ならびに近接する関連領域の研究状況の概要を把握した上で、当該研究の目的・意義を正確に位置づけるとともに、様々な社会問題に適切な問題解決策を案出する能力を備えている。

【関心・意欲】

７．現代社会に生きる人たちをとりまく課題について、人権と社会正義の原理に基づき理解し、そのおかれている状況をめぐる課題をリーダーシップを発揮して解決できるようにする。
８．専門社会調査士として、多様な調査法を用いた調査企画能力、実際の調査を運営する能力、高度な分析手法による報告書の構成をたて、かつ総合的に報告書を執筆・編集できる能力を身につける。
９．専門領域における研究動向を概観し、研究の達成状況を述べ、今後取り組むべき研究課題を述べることができる。

【態　度】

10．自分の意見、主張を論理的に伝えることのできる論文構成能力、コミュニケーション能力、さらには他の研究者の研究を評価・指導することのできる能力を身に付ける。
11．実証研究を実施する際の、調査対象者に対するインフォームド・コンセントや研究倫理を理解したうえで、研究チームにそれらを周知することができる。

【技能・表現】

12．社会学・社会福祉学領域における専門知識を踏まえながら、他者と積極的に意見交換することを通じて自らの研究成果を社会一般に発信する能力を身に付ける。
13．専門領域における研究動向を概観し、研究の達成状況、検討されるべき課題、その課題を解明するための適切な研究方法を述べることができる。

博士前期課程

１．教育課程編成の考え方

　社会学・社会福祉学における幅広く高度な専門的知識と研究遂行能力及び研究成果の発信能力、又、専門社会調査士資格取得に必要な専門的知識と技能を修得させるため、社会学コース、社会福祉学コースの各専攻科目を「研究科目」「論文指導科目」に区分し、体系的に教育課程を編成する。
　社会学コースの「研究科目」では、現代社会学理論とその応用科目、専門社会調査士資格関連科目を配置する。
　社会福祉学コースの「研究科目」では、社会福祉学理論とその応用科目を配置する。
　「論文指導科目」では、社会学コース、社会福祉学コース共に学生が自らの研究テーマの意義を理論的・社会的に位置づけ、独創的な研究を遂行し、修士論文作成につなげることを目的に科目を配置する。

２．教育内容・方法

　学生が各自の研究テーマと関連付けて高度に専門的知識を修得し、修士論文の完成につなげるため、「研究科目」「論文指導科目」共に、担当教員がマンツーマンの演習形式によって授業を行う。

３．学修成果への評価

　シラバスで提示された科目の学修目標の到達度を試験若しくは課題レポートによって評価する。又、修士論文については、主査と副査を中心に論文内容を精査すると共に、修士論文審査会における研究成果のプレゼンテーションや質疑応答の適切さについても評価の対象とする。

博士後期課程

１．教育課程編成の考え方

　社会学・社会福祉学における高度な研究遂行能力と、研究成果を学会や社会に還元し、社会学及び社会福祉学の学問的発展や新しい社会の創造・発展に寄与することのできる独創性を修得させるため、社会学コース、社会福祉学コースの各専攻科目を「研究科目」「論文指導科目」に区分し、体系的に教育課程を編成する。
　社会学コースの「研究科目」では、最先端の現代社会学理論と、専門性の高いその応用科目並びに社会調査関連科目をそれぞれ配置する。
　社会福祉学コースの「研究科目」では、最先端の社会福祉学理論と、専門性の高いその応用科目を配置する。
　「論文指導科目」では、社会学コース、社会福祉学コース共に、独創性に優れ、学術的かつ社会的意義を持つ博士論文研究を行うために不可欠な高度の研究遂行能力を身に付けさせることを目的とした科目を配置する。

２．教育内容・方法

　学生が各自の研究テーマと関連づけて高度に専門的知識を修得し、博士論文の完成につなげるために、「研究科目」「論文指導科目」共に、担当教員がマンツーマンの演習形式によって授業を行う。更に、教員と学生が異なる専門性をもつ対等の研究者同士であるという認識に立ち、社会学・社会福祉学それぞれの個別専門分野について真摯な議論を交わすことを重視する。

３．学修成果への評価

　シラバスで提示された科目の学修目標の到達度を試験若しくは課題レポートによって評価する。又、博士論文については、博士の学位申請資格に関する社会学専攻の基準を基に予備審査を行った上、提出された学位請求論文の内容の妥当性や学術的・社会的意義について主査と2名以上の副査により審査する。更に、公聴会における研究成果のプレゼンテーションや質疑応答の適切さについても評価の対象とする。

博士前期課程　社会学コース

【知識・理解】

１.社会学の基礎的な知識を持ち、論理的に理解することができる。

【思考・判断】

２.歴史的な社会的文脈を踏まえ、複雑化する現代社会に対して社会学的に思考・判断することができる。

【関心・意欲】

３.人権と社会正義に対する基礎的な原理を理解し、その原理から課題に取り組もうとする意欲や関心を有する。

【態度】

４.自分の研究関心や問題意識を、調査対象者や協力者を含む、他者に明確な形で伝えることができる。

【技能・表現】

５.社会学の基本的な知識を踏まえながら、社会的な状況について、他者と意見交換できる。また、自分の関心や意見を他者に伝えるための論理的で明確な論文等を作成し、口頭で報告することができる。

博士前期課程　社会福祉学コース

【知識・理解】

1.社会福祉学の基礎的な知識を持ち、論理的に理解することができる。

【思考・判断】

2.歴史的な社会的文脈を踏まえ、複雑化する現代社会に対して社会福祉学的に思考・判断することができる。

【関心・意欲】

3.人権と社会正義に対する基礎的な原理を理解し、その原理から課題に取り組もうとする意欲や関心を有する。さらには、その原理を踏まえたソーシャルワークの基本的な知識・技能・価値を有する。

【態度】

4.自分の研究関心や問題意識を、調査対象者、利用者や地域住民、関係機関・職種を含む、他者に明確な形で伝えることができる。

【技能・表現】

5.社会福祉学の基本的な知識やソーシャルワークの価値・倫理を踏まえながら、社会的な状況について、他者と意見交換できる。また、自分の関心や意見を他者に伝えるための論理的で明確な論文等を作成し、口頭で報告することができる。

博士後期課程　社会学コース

【知識・理解】

1.社会学の研究達成状況に関する知識を持ち、論理的に理解することができる。

【思考・判断】

2.歴史的な社会的文脈を踏まえ、複雑化する現代社会に対して社会学的に思考・判断し、一定の解決策を示すことができる。

【関心・意欲】

3.人権と社会正義に対する原理を理解し、その原理から課題に取り組もうとする意欲や関心を有する。

【態度】

4.自分の研究関心や問題意識、研究成果を、他者に明確な形で伝えることができる。

【技能・表現】

5.社会学の研究達成状況について、研究動向を踏まえながら、他者と意見交換できる。また、自分の研究成果を他者に伝えるための論文を作成し、口頭で報告することができる。

博士後期課程　社会福祉学コース

【知識・理解】

1.社会福祉学の研究達成状況に関する知識を持ち、論理的に理解することができる。

【思考・判断】

2.歴史的な社会的文脈を踏まえ、複雑化する現代社会に対して社会福祉学的に思考・判断し、一定の解決策を示すことができる。

【関心・意欲】

3.人権と社会正義に対する原理を理解し、その原理から課題に取り組もうとする意欲や関心を有する。

【態度】

4.自分の研究関心や問題意識、研究成果を、他者に明確な形で伝えることができる。

【技能・表現】

5.社会福祉学の研究達成状況や研究動向を踏まえながら、他者と意見交換できる。また、自分の研究成果を他者に伝えるための論文を作成し、口頭で報告することができる。