国際コミュニケーション専攻 教員の主な研究テーマ

板垣 浩正いたがき ひろまさ 准教授 

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日英語の構文現象と創造性に関する研究

　英語および日本語を中心とした構文現象の分析を行なっている。一般的に、ことばは慣習化された規則に従って用いられており、その規則に反していれば容認されないと考えられている。一方で、規範から逸脱していても創造的な表現として十分に受け入れられることも多い。私は、このような言語能力の柔軟性に関心があり、創造的な表現がどのような条件下で許容されているのか、またその表現形式が意味解釈にどのような影響を与えているのかの解明を目指している。

川又 孝徳かわまた たかのり 准教授 

言語を批判的に分析し、再帰的実践を目指す

　一見、“普通”で“当たり前”な会話や新聞・SNSの記事には、歴史的な背景や様々な価値観・認識(＝ディスコース)が内包されている。言い換えれば、言語は真空な状態で存在しておらず、ディスコースも社会的実践であると考える事ができる。そうしたディスコースを様々なテキストから批判的に分析・解釈し、偏見や差別、不平等な権力関係がどのように社会制度を構築し維持されているかを研究している。批判的に言語を分析することによって、ディスコースと社会の関係を描写し、単なる非難で終わることのない再帰的な実践を目指している。

菊地 滋夫きくち しげお 教授 

ケニア海岸地方の宗教・権力・ジェンダー

　1990年代初頭、東西冷戦終結後の「文明の衝突」という不吉なヴィジョンが世界中に広がるなかで、わたしは、文化的にも宗教的にも互いに異なる者どうしの「共生」の在り方を探しにケニア海岸地方に赴いた。インド洋沿岸部と後背地におけるイスラーム／非イスラームという鮮明な宗教的コントラスト、自己に宿る他者としての憑依霊、社会と妖術使いの関係などに注目し、社会人類学的な研究を行っている。

ジャン　シャオルイ 教授 

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ソーシャルメディア、ニューリテラシー、ディスコース分析

　私たちはインターネットの世界と出会った。インターネット・テクノロジーはネット社会に生きる人間の自己認識、人間関係作り、および行動の仕方に大きく影響し、変えていく。そして、ネット社会を生きるため、新しい読み書き能力、つまり、ニューリテラシーも必要になる。私の研究はソーシャルメディアに注目し、ディスコース分析の方法を用い、ネット社会の仕組みおよびニューリテラシー発展を探索していくことである。

趙 海城ちょう かいじょう 教授 

コーパスを利用した現代日本語の語彙・文法・談話研究、日本語習得研究

　日本語コーパス、中国語コーパス（電子化された言語資料）を利用し、語彙・文法・談話の面から、現代日本語の使用実態、日中両言語の異同点に迫る研究を行っている。また、日本語学習者コーパスを利用し、学習者の誤用・非用・危ない正用を手掛かりに、母語話者の参照データと比較しながら、また日本語教材分析の視点、言語対照分析の視点を取り入れながら学習者はどのようなプロセスを経て日本語を習得しているのか、その中間言語構築の実態を究明する研究を行っている。

細谷 等ほそや ひとし 教授 

19世紀末から20世紀初頭にかけてのアメリカ文学・文化

　EdwardBellamy, LookingBackward, 2000-1887(1888) をはじめとする、19世紀末から20世紀初頭にかけてのユートピア小説を軸に、世紀転換期アメリカの都市計画、テクノロジー、身体論、フェミニズム思想、農民運動などを研究対象としている。領域としてはサブカルチャー、方法としては表象分析による認識論レベルの文化研究を行っている。

毛利 聡子もうり さとこ 教授 

国際関係をグローバル市民社会の視点から読み解く

　国際社会の行為主体（アクター）が多元化している。地球温暖化、貧困、金融危機、移民・難民、感染症、テロなど、これまでの主権国家体制では十分に対応できない問題が深刻化しているからだ。このような状況下で、非国家アクターは国際秩序をもたらすルールや規範の構築にどのような影響を及ぼしてきたのだろうか。非国家アクターの中でも、市民社会やNGO、社会運動に注目し、こうした主体が提示する代替案や新しい規範構築の有効性・妥当性について研究している。