教員・研究室・ゼミ
| 専門分野 | 氏名 |
|---|---|
| 西洋教育史 | 青木 秀雄 （アオキ ヒデオ） |
| 情報教育 | 大橋 有弘 （オオハシ トモヒロ） |
| 幼児教育学 生命教育学 | 岡本 富郎 （オカモト トミオ） |
| 教育判例の研究 19世紀英国教育史 | 加藤 一佳 （カトウ カズヨシ） |
| カリキュラム研究、授業研究 | 鯨井 俊彦 （クジライ トシヒコ） |
| 子どもの生活・遊びと子育て支援 | 齋藤 政子 （サイトウ マサコ） |
| 教育哲学 | 佐々井 利夫 （ササイ トシオ） |
| 自適生活のための美的自然派「游藝」演習 | 佐藤 洋照 （サトウ ヨウショウ） |
| 障害児者教育 障害児者心理学 発達障害学 | 島田 博祐 （シマダ ヒロスケ） |
| 教育心理学 認知心理学 | 杉本 明子 （スギモト アキコ） |
| 現代における子どもと家庭・園・学校の問題をめぐって | 諏訪 きぬ （スワ キヌ） |
| 音楽 | 勢力 亘 （セイリキ ワタル） |
| 教育課程 教育方法 教育評価 | 高浦 勝義 （タカウラ カツヨシ） |
| 臨床教育学 | 高橋 史朗 （タカハシ シロウ） |
| 手で考える（美術と美術教育） | 野沢 二郎 （ノザワ ニロウ） |
| 音楽療法、療育 保護者と教師へのサポート | 星山 麻木 （ホシヤマ アサギ） |
| 教師論 文学と教育 | 森下 恭光 （モリシタ ヤスミツ） |
| 障害児(者)の心理と支援、特別支援教育 | 梅谷 忠勇（ウメタニ タダオ） |
| 教育行政学、学校経営論 | 樋口 修資（ヒグチ ノブモト） |
| 氏名 | 青木 秀雄 （アオキ ヒデオ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 西洋教育史 |
| 研究室の場所 | 27-1103 |
| aokih@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 「教育問題の歴史的探究」 英国における公教育の導入・展開過程を対象の中心にすえ、近代民衆教育の源流を探究することにより、近現代教育のパラダイム再検討 |
| 氏名 | 大橋 有弘 （オオハシ トモヒロ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 情報育 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1002 |
| ohashi@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 「情報化社会における教師と生徒」 情報化社会の教育内容・方法へのインパクトおよび教授者側の対応について、特に、最近のネットワーク技術およびメディア技術の教育への活用方法、留意点等 |
| 氏名 | 岡本 富郎 （オカモト トミオ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 幼児教育学、生命教育学 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1007 |
| okatomi@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 概念研究「生命、死」「養護」 人間の「生命、死」、「養護」の概念研究の跡を辿り、教育・保育、養護のあり方を探究するための基礎としたい。 保育思想研究、キリスト教の死生観の研究 |
| 氏名 | 加藤 一佳 （カトウ カズヨシ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 教育判例の研究・19世紀英国教育史 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1110 |
| 研究室紹介 | 「教育裁判を通して教育を考える」 教育裁判判例を通して、教師の在り方や教育内容・方法および教育行政の諸条件整備などについて考えるとともに教育の理念や時代性および社会性を観る |
| 氏名 | 鯨井 俊彦 （クジライ トシヒコ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | カリキュラム研究、授業研究 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1104 |
| kajirai@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 「よい授業の条件とは何か」 イギリスや、アメリカ公教育におけるカリキュラム論の特徴を教育思潮の流れと結びつけて探ること。 更に、わが国の公教育における授業改造、授業実践に生かすことの研究。 |
| 氏名 | 齋藤 政子 （サイトウ マサコ） |
| 役職 | 准教授 |
| 専門分野 | 子どもの生活・遊びと子育て支援 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1006 |
| msi87@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 乳幼児を中心に、子どもの発達と教育に関する研究をすすめている。 担当科目は保育者論、乳児保育、保育内容研究など。 現在の主要な研究テーマは、男性保育者論、子育てとジェンダー、乳児院における保育のあり方など。 |
| 氏名 | 佐々井 利夫 （ササイ トシオ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 教育哲学 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1109 |
| sasai@ed-meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 「啓蒙主義期における教育思想」 啓蒙主義期の教育思想の研究をテーマとしている。現在の教育の理論と実際に深い影響を与えているルソーを中心に、時代背景と重ね合わせながら考察している。 ほかに「プラグマティズムにおける教育思想」など。 |
| 氏名 | 佐藤 洋照 （サトウ ヨウショウ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 自適生活のための美的自然派「游藝」演習 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1115 |
| 研究室紹介 | (1)抽象的風景画あるいは風景的主題による抽象画に於ける日本的なるもの（絵画制作による実証的研究及び文献調査） (2)子どもの絵画表現に於ける特質的変容過程 |
| 氏名 | 島田 博祐 （シマダ ヒロスケ） |
| 役職 | 准教授 |
| 専門分野 | 障害児者教育、障害児者心理学、発達障害学 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1011 |
| simachan@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 「知的障害のエイジング（加齢）とＱＯＬ（生活の質）に関する研究」 加齢に伴う知的障害者の適応能力などの変化、生活環境や処遇状況がＱＯＬに与える影響について調査・測定に基づく実証的研究を行っている。 「軽度発達障害者のセルフヘルプグループ支援に関する研究」 |
| 氏名 | 杉本 明子 （スギモト アキコ） |
| 役職 | 准教授 |
| 専門分野 | 教育心理学、認知心理学 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1102 |
| akikos@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 「コミュニケーションと認知・学習」 教育場面における教師と学習者、学習者同士の社会的相互作用の言語的、非言語的特徴と認知・学習過程の関係性の解明 |
| 氏名 | 諏訪 きぬ （スワ キヌ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 現代における子どもと家庭・園・学校の問題をめぐって |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1005 |
| suwa@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | 研究テーマとして「保育の質」の研究を、保育過程の分析、保育者と子どもの関係、保育サポートのあり方等の視点から追究している。 <近著>「NEW現代保育学入門」「ききょう保育園の異年齢保育」「保育者が変われば保育が変わる」「実習保育学」「保育の質の探究」「母親の育児ストレスと保育サポート」 |
| 氏名 | 勢力 亘 （セイリキ ワタル） |
| 役職 | 准教授 |
| 専門分野 | 音楽 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1116 |
| concon.seiriki@nifty.com | |
| 研究室紹介 | 「初等教職課程・音楽における器楽指導について」 |
| 氏名 | 高浦 勝義 （タカウラ カツヨシ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 教育課程、教育方法、教育評価 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1003 |
| takaura@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | （１）教育評価に関する開発的研究 （２）個性化教育に関する研究 （３）学校規模に関する研究 |
| 氏名 | 高橋 史朗 （タカハシ シロウ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 臨床教育学 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1111 |
| 研究室紹介 | (1)感性・心の教育に関する研究 (2)臨床心理学と教育学を統合した「臨床教育学」に関する研究 (3)脳科学教育に関する研究 研究キーワード 臨床教育学、感性教育、脳科学教育、親学 主な担当授業科目 教育相談研究、教育学演習2、総合演習1、総合演習2、卒業研究 |
| 氏名 | 野沢 二郎 （ノザワ ニロウ） |
| 役職 | 准教授 |
| 専門分野 | 手で考える（美術と美術教育） |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1004 |
| nozawa@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | (1)現代の絵画表現研究および作品制作 (2)美術教育における表現と鑑賞 |
| 氏名 | 星山 麻木 （ホシヤマ アサギ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 特別支援教育、音楽療法、療育、保護者と教師へのサポート |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1010 |
| asagi@ed.meisei-u.ac.jp | |
| 研究室紹介 | (1)障害のある子ども、或は疑いのある子どもの特別支援。 「個別の教育支援計画」や「保護者や教師へのサポート」 (2)音楽療法やムーブメント療法による教育支援と実践。 |
| 氏名 | 森下 恭光 （モリシタ ヤスミツ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 教師論 文学と教育 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1106 |
| 研究室紹介 | 「文学で教育を考える」 文学と教育の関係を考えることを通して、教育事象を多角的にとらえ、そのことにより、教育事象の理解を深めて行きたい。 論文題名例：『教師夏目金之助の研究』（1〜10） |
| 氏名 | 梅谷 忠勇（ウメタニ タダオ） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 障害児(者)の心理と支援、特別支援教育 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1009 |
| 研究室紹介 | 「知的・発達障害児(者)の特性理解と指導支援」知的障害を中心として、発達障害児(者)の学習や発達などの特性理解と指導支援についての研究
「発達障害児(者)の特別支援教育システム」 |
| 氏名 | 樋口 修資（ヒグチ ノブモト） |
| 役職 | 教授 |
| 専門分野 | 教育行政学、学校経営論 |
| 研究室の場所 | 27号館 27-1108 |
| 研究室紹介 | 憲法26条に規定する「国民の教育を受ける権利」を制度的に保障する「公教育制度」の成り立ちとそのシステムの在り方を研究するとともに、新しい時代における「学校経営」の哲学・理念を考究し、具体の学校経営改革の方途を探求することとしている。 |
